dijous, 29 de març del 2018

AUTOEVALUACIÓN DEL ESPÍRITU EMPRENDEDOR

He realizado una autoevaluación de mi espíritu emprendedor, y los resultados muestran que soy inquieto. Y eso es verdad y se refleja en mis clases. 
Quiero compartir con todso vosotros los resultados de esta encuesta de autoevaluación que he realizado en Guía de Evaluación del Perfil Emprendedor de Confebask.  Es una web a la cual no es necesario registrarse para contestar el formulario. Y los resultados los recibes inmediatamente sin necesidad de dar información de contacto.
Los resultados de mi encuesta son los siguientes:

¡ENHORABUENA¡ Tienes un gran potencial para crear tu proyecto empresarial

  • Las respuestas al test muestran que posees unas competencias y capacidades muy próximas al perfil característico de la persona que desea crear un negocio.
  • Poner en marcha un proyecto empresarial conlleva muchas dificultades de diferente tipo: económicas, viabilidad del proyecto, etc. pero sobre todo necesita que la persona que lo lleve a cabo tenga determinadas capacidades, cualidades y habilidades personales, sociales, etc. para que tenga éxito. 

  • Para tu información, el perfil de la persona emprendedora se caracteriza por:
    • Estar motivado y tener autoconfianza, iniciativa, autonomía, capacidad para asumir riesgos y superar obstáculos, a fin de afrontar y adaptarse a las situaciones cambiantes. Tener visión a medio y largo plazo
    • La capacidad de trabajo, la responsabilidad (personal y social) y la planificación, la calidad y el compromiso también se consideran imprescindibles
    • Curiosidad, creatividad, innovación, capacidad para aprender y para enseñar son competencias vitales de este perfil
    • Finalmente, la inteligencia emocional, la comunicación y la orientación comercial, el liderazgo y el trabajo en equipo permiten abordar proyectos con potencial de éxito
  • Como verás, crear tu propia empresa requiere mucha implicación personal teniendo en cuenta el mercado tan competitivo en el que nos encontramos.
  Y mi conclusión, como docente, es importante tener capacidad para tomar la iniciativas y ser creativo en el aula. Pero también con la creación de actividades que empoderen al alumno para tener iniciativa y poner en práctica nuevas ideas o proyectos. Para que puedan desarrollar el espïirtiu emprendedor. Los resultados que he obtenido en esta evaluación son un reflejo de como pienso que deben desarrollarse las estrategias de enseñanza aprendizaje.
 

dimecres, 28 de març del 2018

LA PARTICIPACIÓN en el Gobierno Abierto

Los retos de la participación ciudadana son:
Superar la brecha digital.
Luchar contra la crisis de la democracia participativa
La necesidad de la transversalidad en la toma de decisiones.
Cambio en la organización de las instituciones para dejar abierta la participación ciudadana.
Implicación del ciudadano en la participación y en las decisiones públicas.
Cumplimieto de los compromisos de los poderes públicos y de su rendición de cuentas ante los ciudadanos.
Inplantar mecanismos de evaluación de la participación ciudadana y de la transparencia de las instituciones públicas.
Creación de protocolos en la implementación de la participación.
Implementar en la educación la enseñanza de la participación ciudadana y enseñar las obligaciones y derechos que tienen los ciudadanos para crear una sociedad participativa en los gobiernos.

Aqui dejo mi tarea del módulo sobre la participación. En esta tarea consiste realizar un ejemplo informativo sobre una web de participación ciudadana de una ciudad.
Espero que os guste.


dissabte, 24 de març del 2018

Análisis proyrecto educativo en el que se desarrolle la Competencia del Sentido de la Iniciativa y el Espíritu Emprendedor


El proyecto educativo que he elegido es Historias Embotelladas. El proyecto se desarrolló en el IES El Batán.  El cual fue realizado por los alumnos de Estética y Belleza. Y el objetivo del mismo es buscar un espacio en desuso para darle una nueva utilidad. El público objetivo al que está destinado es a los usuarios del túnel, que se ven obligados a atravesarlo para pasar por debajo de la autopista.  Y tiene como objetivo animar a la gente que pasa por allí a escribir e introducir historias en un botellero de túnel para que puedan ser leídas y compartidas en la web y redes sociales del proyecto.
Con la realización de este proyecto los alumnos desarrollan todas las competencias clave puesto que deben desarrollar:
  • Habilidades lingüísticas, en Inglés y Castellano.
  •  Habilidades Organizativas y de planificación,
  • Interactúan con el medio y el contexto social
  • Habilidades en el uso de las TIC
  • Habilidades para desarrollar el emprendimiento.
  • Habilidades matemáticas para el cálculo económico del proyecto.
Y estas competencias y habilidades se trabajan en las siguientes actividades:
  • Pintura y decoración de un túnel cercano al instituto para habilitarlo como sede de una propuesta cultural de recuperación de la escritura compartiendo historias en botellas.
  • Creación y desarrollo de página web, blog, redes sociales.
  • Difusión en medios de comunicación (TV,radio, prensa)
  • Elaboración de Crowdfunding en la página de Verkami.
  • Colaboración con colectivos locales. 
Para la realización del proyecto han necesitado permisos del ayuntamiento, financiación económica que la han conseguido con un Crowdfunding y con sponsors (empresas de la localidad)  que han aportado ayuda económica. También han utilizado los social media y otras aplicaciones de internet para el trabajo y la promoción del proyecto.
El proyecto me ha parecido un reto muy interesante, en el que los alumnos se han tenido que implicar mucho para poderlo llevar a cabo. Los alumnos han tenido que interactuar mucho con los poderos públicos, con empresas y organismos cercanos al centro para realizar las tareas. Pienso que si el alumno se ve obligado a interactuar con  profesionales, gerentes de empresas, concejales, ciudadanos para la realización del reto, ello es toda una oportunidad de adquirir aprendizajes significativos que en el aula no se podrían desarrollar de manera tan real. Esos aprendizajes podrían ser: el volver a empezar después de no conseguir algo, el negociar con personas adultas de manera responsable, cumplir los acuerdos, etc. En definitiva creo que han desarrollado una muy interesante actividad. 

Logo del proyecto Historias Embotelladas. Del IES Batán
https://esteticaybellezame.wixsite.com/retobatan

divendres, 23 de març del 2018

LA TRANSPARENCIA Y LA RENDICIÓN DE CUENTAS EN EL GOBIERNO ABIERTO




El preámbulo de la Ley de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Buen Gobierno de España (Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre) establece que
"sólo cuando la acción de los responsables públicos se somete a escrutinio, cuando los ciudadanos pueden conocer cómo se toman las decisiones que les afectan, cómo se manejan los fondos públicos o bajo qué criterios actúan nuestras instituciones podremos hablar del inicio de un proceso en el que los poderes públicos comienzan a responder a una sociedad que es crítica, exigente y que demanda participación de los poderes públicos."

La ley ya esta creada, y el gobierno  ya tiene los instrumentos para hacer transparente todo aquello que realiza. Y los ciudadanos:
¿Sabemos que existe la ley de transparencia?
¿Sabemos que existen portales de transparencia?
¿Sabemos que la ley no permite conocer todas las acciones que lleva a cabo el gobierno?
¿Sabemos que los gobienros estan obligados a rendir cuentas ante auditorias y que los resultados de las mismas deben hacer públicas?

La ley de transparencia esta creada pero es muy importante educar a la ciudadanía para que tome conciencia de lo importante que son estos instrumentos para estar informados y participar en las decisiones de nuestros políticos. Por lo que se hace imprescendible educar a nuestros alumnos y enseñarles que la transparencia de los gobiernos existe, pero que hemmos de hacer uso de ella. En definitiva hemos de formar ciudadanos activos, que participen de la vida pública estando informados.
Os dejo aqui la infografía que resume en dibujos la transparencia y las relaciones con la ciudadania y los distintos de tipo de transparencia. Mencionando en los sectores que puede poner la tención la transparencia focalizada, resaltando la justica, la corrupción, los funcionarios y las adjudicaciones.

dilluns, 19 de març del 2018

LA ENSEÑANZA DE GOBIERNO ABIERTO: "acceso y sencillez"

La palabra clave que he elegido sobre Gobierno Abierto es "Acceso y Sencillez" .
Acceso. Es importante que la información se de fácil acceso y que se de a conocer a la ciudanía donde se puede consultar la información. Sobre todo lo relativo a la  rendición de cuentas.
Sencillez. Porque la información debe presentarse de forma clara y sencilla para que sea entendida por todos. Uno de los grandes problemas de toda la burocracia de los gobiernos es que se expresan de un modo que parece que hablen un lenguaje diferente. Cualquier comunicado que se envia a un ciudadano parace redactado en otro idioma. Por eso es importante la sencillez para que la ciudadania participe.

Fuente imagen: Rincón del Tibet.

La enseñanza de Gobierno Abierto

La enseñanza de Gobierno Abierto en la educación es importante para incentivar a los futuros ciudadanos a la participación en los gobiernos abiertos. Porque de nada sirve que los gobiernos se planteen como objetivo el implantar el gobierno abierto si los ciudadanos no participan de toda la información sobre la gestión que publican para la ciudadanía.
El gobierno abierto supone transparencia y rendición de cuentas. Por lo tanto es información y datos sobre la gestión que se pueden consultar. Hemos de senañar a los alumnos dónde, como y de que modo acceder a la informaición de los gobiernos abiertos. Pero también se debe enseñar el espiritú critico para fomentar la participación en los gobiernos abiertos.
Fuente Imagen: web mundo abierto.
 

dijous, 15 de març del 2018

Presentación del diario de aprendizaje del curso Sentido de la Iniciativa y Emprendimiento en el Aula.

Hola a todos y todas, hoy inicio el curso del Ministerio de Educación sobre Iniciativa y Emprendurismo en el Aula. Y para hacer públios las distintas tareas del curso he creado este apartado en mi blog.
Durante las próximas semanas os informaré y mostraré los distintos productos realizados así como de las reflexiones que durante en el curso se realicen sobre la importancia del emprendurismo.
Como profeor de FP, es para mi muy importante esta formación, porque es necesario dotar a los alumnos de herramientas y aprendizajes para que sean emprendedores.
En este curso espero poder aprender como aplicar estrategias de enseñanza y aprendizaje para que los alumnos disfruten ´de los aprendizajes y que el aula se convierta en un espacio de creación de iniciativas.

La Formació Professional.

Tiene por finalidad preparar a los alumnos y las alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal de una ciudadanía democrática.


Y algunos de sus objetivos son:

- Aprender por sí mismos y trabajar en equipo, así como formarse en la prevención de conflictos y en la resolución pacífica de los mismos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social. Fomentar la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres para acceder a una formación que permita todo tipo de opciones profesionales y el ejericicio de las msimas.

- Desarrollar un identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los proceoso productivos y al cambio social.

- Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas empresariales.

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. (BOE nº 106, de 4 de mayo de 2006)







Cualificació Professional.

El conjunto de competencias profesionales para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otra formación, sí como a través de la experiencia laboral.
(Cabrerizo, Rubio y Castillo)

Catàleg de les Cualificacions Professionals